Cómo Aprenden Las Generaciónes?

La educación en tiempos abrumación tecnológica

Esta actividad se realiza en el marco de la materia de Innovación tecnológica en la educación correspondiente a la carrera de Procesos Educativos.

Para realizarla utilizamos una nueva aplicación llamada Popplet (https://popplet.com/) . En ella creamos un mapa conceptual,  utilizando como referencia las lecturas: "La gran escuela virtual se reinventa", "El sistema educativo actual falló porque mató la creatividad"y "Usando MOOC en Flip Teaching para enseñar a programar videojuegos"

Utilizamos estas lecturas para ahondar en el fenómeno del uso de la tecnología, como herramienta didáctica para mejorar los procesos de aprendizaje, adaptándolos a las condiciones actuales y las habilidades de las nuevas generaciones. En este artículo se pretende explorar cómo el avance tecnológico ha transformado los modos de compartir conocimiento, evaluando sus pros y sus contras.

El desarrollo de tecnologías para la información nos enfrenta con la realidad de la educación digital, la cual incluye diversas y muy variadas formas de aprendizaje por medio de plataformas y espacios tecnológicos denominados como e-learning. La innovación que supuso su creación daba pautas a crear estrategias en las que el aprendizaje fuera más accesible, sin embargo, con el paso del tiempo, éstas plataformas se han vuelto contraproducentes. Cada vez hay más contenido, pero deja de haber una relación educado-educador para convertirse en una relación educado-máquina, y a falta de una metodología del aprendizaje, las herramientas que antes parecían ser la solución a los problemas educativos, se han vuelto aburridas y poco utilizadas, volviéndolas inútiles.

Compañeros educadores, de esta evidencia se rescata la lección de fundamentar el proceso de aprendizaje en metodologías, paradigmas y técnicas. Es vital recordar que las herramientas son solo medios y que las experiencias relacionales y de encuentro placentero con en conocimiento que podamos generar en las aulas, son lo que le da sentido a la labor educativa, porque así se procura una formación integral, en valores y comunidad. No nos dejemos caer en reduccionismos y concibamos a la tecnología como un puente (no una meta) para seguir fomentando la pasión.

A partir de la condición moderna del uso cotidianamente excesivo de las tecnologías, podemos emprender proyectos atrevidos que resuelvan problemáticas reales y actualicen los objetivos de la educación para que sean pertinentes dentro de nuestra época y contexto. Pareciera que la educación no tradicional es la manera en la que se deberían de actualizar las instituciones educativas debido a que los tiempos exigen un acercamiento distinto a los jóvenes del segundo milenio. Por esta razón la educación debe cambiar junto con los estudiantes, creando estrategias educativas que les permitan aprender, no memorizar.

Flip Teaching, entonces, se presenta como una alternativa para disponer el aprendizaje de conceptos teóricos subiéndolos a una plataforma, de forma que los alumnos tengan un conocimiento previo. Gracias a esto el profesor podrá realizar ejercicios y trabajo en equipo en el horario presencial de la materia.  La organización tipo MOOC del contenido de la asignatura es funcional y pertinente para las nuevas generaciones porque se vale de elementos multimedia y herramientas de evaluación online para darle seguimiento a un proceso de apropiación del conocimiento.

Con este nuevo caso en mente, podemos empezar a pensar como educadores que el integrar la tecnología en nuestra pedagogía es factible y sobre todo necesario, recordando siempre que la capacidad de adaptación de nuestras técnicas siempre es factor de éxito para los estudiantes.

Una guía certera para diseñar el uso que le daremos a la tecnología en nuestras clases es la problematización de la realidad social y educativa del país. Ante la crisis de creatividad provocada por el sistema educativo de antaño se pueden aplicar tecnologías para desarrollar las habilidades innatas de los alumnos poseen. El propósito es cambiar al sistema haciendo que alumnos y maestros aprendan, en eso se basa la nueva educación. La modernidad exige que el sistema educativo capacite a las personas para tener un pensamiento crítico, autónomo y proactivo, desde la comprensión integral del propio contexto e historia, para así progresar de manera equilibrada, educando en valores estéticos, éticos e intelectuales. 

Es importante recordar que el valor de la educación reside en su capacidad para habilitar al otro para ser partícipe de su historia y no sólo un espectador, entonces ¿Qué tipo de historia buscamos construir? ¿De qué manera podemos lograr que esta historia disponga escenarios de vida digna para todos? ¿De qué otras formas la tecnología puede estar al servicio de la humanización? Pero más esencial ¿Por qué se concibe a estos dos conceptos como polares y antónimos? ¿Qué nos dice esto sobre nuestra sociedad? ¿Qué valores guían la tendencia de innovación tecnológica? Hay que ver la problematización de la realidad como un campo de oportunidad para encontrar áreas que vale la pena sanar y reconstruir.

Gracias por leer y comenten su postura al respecto.

Listado de referencias

Díaz, E., Alonso, A. (2017). El sistema educativo actual falló porque mató la creatividad. World Economic Forum. Recuperado de: http://amp.weforum.org/es/agenda/2017/02/el-sistema-educativo-actual-fallo-porque-mato-la-creatividad

Linares, J. (2017). Usando un MOOC en Flip-Teachinf para enseñar a programar videojuegos. EdX. Recuperado de: http://blog.edx.org/usando-un-mooc-en-flip-teaching-para-ensenar-programar-videojuegos?track=blog


Vázquez, K. (2014).  La gran escuela virtual se reinventa. El País. Recuperado de: https://economia.elpais.com/economia/2014/10/15/actualidad/1413386866_598404.html